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校企合作

校企合作项目介绍(河北华网智)

文章来源:未知    时间:2019-06-04


            河北华网智通信技术有限公司
 
 
 
 
 
一、集团简介:
河北华网智通信集团下辖河北华网智通信技术有限公司、廊坊市爱特教育服务有限公司、杭州洪铭通信技术有限公司、杭州洞察力数据科技有限公司,集团在杭州、石家庄、廊坊、盘锦、合肥、鄂尔多斯、三亚、天津、乌鲁木齐等地设有分公司和办事处。
集团是一家以智慧城市建设、物联网应用建设、系统集成以及教育培训为主营业务的综合型科技公司,集团是全球最大的通信公司华为技术有限公司华北地区教育合作伙伴、全国最大的网络、云计算公司杭州华三通信技术有限公司金牌培训中心、全国软件行业市值第一的北京东华软件股份有限公司(股票代码:002065)河北代表处、东华智慧城市股份有限公司人才培养战略合作伙伴、中国智慧城市投资联合体人才培养战略合作伙伴。
集团与本科、高职院校进行了深度的人才培养合作,与浙江大学共建了H3C-浙江大学卓越工程师实训基地,与北京邮电大学通信学院共建了4G通信实训基地,与高职院校进行了深度的校企联合办学合作,双方根据现代学徒制要求,采用2+1人才培养培养模式,定向培养中高端IT人才。合作专业主要包括计算机网络技术、移动通信技术、软件技术,物联网应用技术、电子商务、云计算技术与应用、移动互联开发等互联网相关专业,并每年向上述企业及其合作伙伴定向输出千余名人才。目前深入合作的学校有河北工业职业技术学院、承德石油高等专科学校、河北交通职业技术学院、河北政法职业技术学院、廊坊职业技术学院、河北能源职业技术学院、河北地质职工大学、石家庄信息工程职业学院,在校学生人数超过一千六百人。    
集团致力于成为IP通信、移动互联网领域的教育领导者和IT整体解决方案服务专家。
二、校企合作背景:
近年来,我国职业教育事业快速发展,体系建设稳步推进,培养培训了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到,当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要,结构不尽合理,质量有待提高,办学条件薄弱,体制机制不畅大学生就业率低,就业质量不高。加快发展现代职业教育,是党中央、国务院作出的重大战略部署,对于深入实施创新驱动发展战略,创造更大人才红利,加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。
2014年2月26日,李克强总理主持召开国务院常务会议,确定了加快发展现代职业教育的任务措施,提出“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”。在我国探索和建立现代学徒制,对提高职业教育质量和促进青年就业具有重要的战略意义。 
教育部2014年9月5日发布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》,意见明确各地要积极开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制试点,与合作企业共同研制招生与招工方案,扩大招生范围,改革考核方式、内容和录取办法,并将试点院校的相关招生计划纳入学校年度招生计划进行统一管理。
2014年6月教育部等六部门印发的《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》也明确提出:完善校企合作、工学结合的人才培养体系。将工学结合贯穿职业教育教学全过程,在有条件的企业试行职业院校和企业联合招生、联合培养的学徒制,企业根据用工需求与职业院校实行联合招生(招工)、联合培养。完善支持政策,通过政府、企业、社会、家庭等多渠道筹集学生(学徒)培养培训经费。
《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》还指出要完善校企合作各项制度。制定促进校企合作办学法规。建立健全校企合作规划、合作治理、合作培养机制,推动行业、企业和社区参与职业院校治理。职业院校设立理(董)事会,50%以上的成员要来自企业、行业和社区。设立专业指导委员会,50%以上的成员要来自用人单位。完善体现职业教育特色的职业院校章程和制度,明确理(董)事会、校(院)长、专业指导委员会和教职工代表大会的职权,提高职业院校治理能力。制订符合职业教育特点的校长(院长)任职资格标准,积极推进校长聘任制改革和公开选拔试点,鼓励企业家、创业家担任校长(院长),培养和造就一批职业教育家。
三、校企合作模式
(二)校企合作模式
1、校企合作2+1 “订单式”培养
为了响应教育部提出的《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》,集团与学院开展校企合作订单式培养,校企双方共同参与到招生、教学、就业三大环节,校企合作专业学生入学即签订就业协议,采用“2+1”人才培养模式,即前两年在学校学习,校企双方共同参加教学过程,最后一年企业负责2-3个月岗前实训,实训合格后推荐到相应的行业公司实习,人均综合实习收入3万元以上。学生毕业后,企业承诺100%推荐就业,85%以上对口就业。学生均与企业签订劳动合同,毕业第一年人均综合收入不低于5万。教育服务于产业,产业推动教育,产业与教育有机地融合,形成校企互动的“人才生态链”。 
2、各阶段培养重点

四、合作专业
1、软件技术
本专业以软件行业人才需求为导向,依托于全国市值最大的软件公司:“东华软件股份有限公司”,采用“校企合作、2+1(3+1)”人才培养模式,以提高学生就业能力和培养一线应用型人才为宗旨,面向软件开发和移动互联网企业,培养具备良好职业道德、敬业精神和创新能力,能从事软件开发及移动互联网软件开发,产品设计等工作的高素质软件人才。本专业主修Java和安卓相关课程,面向岗位为:互联网产品设计师、互联网软件开发工程师、Android软件开发工程师、移动互联网软件开发工程师、移动互联网产品设计师等等。
2、计算机网络技术
本专业主要依托于全国最大的网络公司:“杭州华三通信技术有限公司”采用“校企合作、2+1(3+1)”人才培养模式,面向企事业单位,培养具有良好职业道德、敬业精神和创新能力,能从事机房基础设施建设及路由、交换、广域网、3G无线网络建设等设计、部署工作的高素质技能型专项人才。本专业主修课程为H3CNE/SE/WLAN的相关网络课程,主要面向岗位为:大中型网络的架构设计、建设和维护管理所需的网络售前工程师、网络工程师。
3、云计算技术
本专业主要依托于全国最前言的云计算机公司“杭州华三通信技术有限公司”“阿里巴巴集团”采用“校企合作、2+1(3+1)”人才培养模式,以提高学生就业能力和培养一线应用型人才为宗旨,面向云计算构建方向,培养具备良好职业道德、敬业精神和创新能力,能从事云计算网络设计.组建以及运行维护等工作的云计算人才。本专业主要面向岗位有:云计算产品及服务销售工程师、云计算售前工程师、云计算架构工程师、系统集成工程师、云计算安全工程师、服务器技术工程师、云计算技术支持工程师、云计算维护工程师等等

五、校企合作订单式培养项目优势
1、有效的学生管理和独有的职业素质培养体系:
采取“新加坡”式小班管理,有“双师型”教师进行专业辅导,不仅对每个学生的学习进行全方面指导,而且在生活上给予关心。(每个学期通过不同的素质拓展活动来强化学生的沟通表达、团队合作性、抗压能力、职场礼仪等方面的职业素养,真正做好理论教学与学生实践相结合。)

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、雄厚的企业师资和以就业为导向的实践课程体系:
校企合作联合培养的学生除了可以享受学校的优秀师资外还可以享受企业的雄厚师资力量,这些企业教师都是有3-5年一线工作经验的项目经理和企业工程师。另外课程也是采用以就业为导向的企业课程,学习企业最先进的技术,而且全部采用
例式教学,实践课程达到50%以上,充分锻炼学生的动手能力。

3、先进的校内外实训基地和实训设备:
    校企双方在学校和校外北京、杭州等地建设专门实训室,投入企业最前沿设备,通过操作这些设备,充分锻炼学生的动手能力,学生在大三进入企业实习之前还要进入校外实训基地进行2-3个月岗前实训,确保达到企业用人标准。学生毕业前还全部考取行业证书,增加就业砝码,实习高质量就业。
      
4、切实的就业服务保障体系:
与企业签订订单培养协议,保障就业。在校学习两年后,大三直接进入企业带薪顶岗实习,毕业后与企业签订正式劳动合同,上保险。就业服务体系内拥有全国2000多家企业资源,学生可以优先自主选择工作地点和岗位,对口就业率达到85%以上。 毕业三年内有专门老师进行就业跟踪,随时关注学生的工作状态并及时解决学生工作中遇到的问题。 

毕业学生工作照片
河北地质职工大学
河北地质职工大学成立于1979年,位于省会石家庄,是一所经河北省政府批准,国家教育部备案,以培养生产、建设、服务、管理一线需要的高端技能型专门人才的公办全日制高等学校。2000 年以来连续十四年被河北省委、省政府授予省级“文明单位”称号。

合作专业:软件技术、计算机网络技术、云计算技术与应用
 
 
 
 
                        

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